基于大概念的小学英语整合性教学设计

——南京江宁滨江外国语学校开展区级菜单讲座

春风送暖，匠心送智。为落实学生核心素养发展，提升教学质量，指导集体课题的开题与课题开展工作，4月11日下午，小学部教研处特邀正高级教师、江苏省英语特级教师李长健对全体英语教师开展了题为《基于大概念理念的小学英语整合性教学设计》的讲座。

讲座伊始，教研处董主任发表了热情洋溢的致辞。她强调了大概念教学理念在小学英语教学中的重要性，并指出整合性教学设计对于提高教学效果、培养学生综合语言运用能力的关键作用。随后，李特从理论和实践两个层面，深入剖析了大概念教学理念的内涵及实施大概念视角下的整合性教学的方法。在理论部分，李特围绕三个问题剖析了大概念教学理念的内涵，它们分别是：什么是大概念？大概念是如何形成的？为什么要实施大概念教学？李特在讲座过程中用图片、视频帮助老师们更直观地理解这些理论知识，让老师们对这些理论茅塞顿开。同时在实践部分，李特给我们展示以译林版六年级上册unit7 Protect the Earth为例的大概念视角下实施英语整合性教学设计。从重组学习资源，架构单元整体教学内容到借鉴提取路径，确定单元整合性教学大小概念，再到探究主题意义，确定单元整合性学习目标，最后围绕大概念，确定整合性逆向设计，逐步给我们展示在平时的教学中我们可以如何实施大概念视角下的整合性教学。

讲座过程中，小学部英语教师们积极互动，与李特进行了深入的交流和讨论。大家纷纷表示，通过本次讲座，不仅对大概念教学理念有了更深入的理解，还掌握了许多实用的整合性教学设计方法。这将有助于他们在今后的教学工作中更好地发挥创意，提高教学效果，为学生的全面发展奠定更好的基础。

最后李特还鼓励我们老师多看书，多思考，多写作，同时给我们推荐了一些优秀期刊，并在写作的选题与方法上给予了一些指导。

本次菜单讲座《基于大概念的小学英语整合性教学设计》的圆满落幕，不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，也为小学英语教学的创新与发展注入了新的活力。相信在大家的共同努力下，小学英语教学将不断取得新的突破和成果。